" Lo que aun no he oido es ni una sola limitacion o recorte de gasto. Ni una. "Llegará. Con o sin rescate explícito. Pero no será como la otra vez, tabla rasa igual para todos.En esta crisis hemos visto a la vez cosas antitéticas sorprendentes, crisis de oferta y demanda a la vez, inflación y deflación en el mismo sector a la vez, tensiones de tesorería y excesos de liquidez a la vez.....Dentro de esas dicotomías antitéticas, ha habido una muy visible y aparatosa. Y nada analizada o comentada:Por una parte, una maquinaria del Estado (la administración pública), jadeante y casi superada por ausencia de medios suficientes (vg. el SEPE, es imposible mantener una buena administración sin los suficientes "administradores y/o administrativos" con las debidas capacitaciones y medios), y en paralelo simultaneo, centenares de miles de empleados públicos confinados en sus casas, ráscándose el ombligo muchísmos de ellos, y desatendiendo sus cometidos y responsabilidades, dejando a millones de ciudadanos abandonados a su suerte y sin prestar sus servicios, tal y como ha sucedido en la docencia reglada.Tenemos una plantilla laboral de unos 750.000 trabajadores de la docencia en España, y un total de alumnado de unos 10.000.000 personas, la mayoría menores de edad.La ratio alumnos/profesor es de unos 12. Algo razonablemente asumible, en teoría. No debiera implicar los ejemplos de saturación e inoperancia observadas.De los 750 k docentes, algo más de 500 k son públicos o sufragados sus salarios desde el presupuesto público.Ha quedado demostrado que cantidad no es calidad, y que en unos escenarios digitalizados, lo que hace falta es menos pero buenos que no bultos grandes. Muchos contenidos didácticos digitalizados son perfecta y facilmente escalables a niveles de cientos de miles de alumnos beneficiarios por un solo docente (khan academy, por ejemplo). Una parte muy significativa de las plantillas docentes no son reciclables en un mundo digitalizado. Además, nuevas normas de organización hacen también innecesarios a muchos. Y una buena parte de los asalariados públicos docentes (directos o indirectos) actuales, son totalmente ineficaces en un entorno "complicado".Asimismo, parte de las plantillas administrativas "no digitalizables", también es un buen yacimiento de gasto ineficaz.Y por supuesto, ya no en relación al Capítulo I de gasto de los presupuestos, vía recortes de plantillas (y no recorte de emolumentos), la GRAN partida de gasto, el Capítulo 4, que requiere un buen remeneo en lo que respecta a los gastos "sociales". Quizás habrá que sacar de "los que más tienen" hacia "los que más necesitan". Y por el camino, disminuir significativamente el agregado total del capítulo. (Esta es la cuadratura del círculo del ministro y tecnocrata Escribá, principal responsable político del asunto).
